Activación Física en Primarias 3

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EDUCACIÓN FÍSICA Nivel 4 - 9 años

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Sesión de una actividad fisica

Porque me canso al correr

Juegos Recreativos

Desarrollo del Juego
PASO 1:
Indicar el nombre del juego.
Explicar las reglas del juego de forma comprensible pero
presentando el juego escuetamente.
PASO 2:
Cuando se dominen las formas básicas, se puede comenzar a
variar el juego e introducir otras reglas.
PASO 3:
Aumentar el grado de dificultad.
Si es necesario, hacer indicaciones sobre técnicas y tácticas.

Juegos de calentamiento

1) Las Pilladas
Cantidad de participantes: Todo el grupo.
Material Didáctico: Conos para delimitar el terreno.
Cualidad física o psicomotriz a desarrollar:Concentración.
Objetivo del juego: Elevar la temperatura del cuerpo.
Dominios de Aprendizaje
Área Conceptual (Saber): Comprender el concepto de calentamiento general a través del juego.
Área Procedimental (Saber hacer):Realizar el juego a una intensidad moderada y con una buena concentración.
Área Actitudinal (Ser): Respetar las reglas establecidas en el juego.

Desarrollo del Juego:
Se delimita el terreno de juego donde se va a jugar. Uno de los participantes será el pillador. El juego se
inicia a la orden del profesor. El pillador sale en busca del resto de los compañeros e intenta atraparlos.
Cuando el pillador toca a algún participante este automáticamente pasa a ocupar la función de pillador
y debe ir en busca de un nuevo participante para pillarlo. No es válido pillar en forma inmediata a quien
me ha pillado recién.

Variantes:
» 2 o más pilladores según la cantidad de niños y las medidas del terreno de juego.
» Cuando un participante es pillado debe permanecer en su puesto hasta que otro compañero lo salve
(pasando por entre las piernas, subiéndose a caballito, que entre 2 compañeros lo lleven hacia un
sector determinado, etc.).
» Hombres contra mujeres: ¿Quién se demora menos en pillar al otro grupo?
» Incluir elementos como: el pillador tiene que ir dando botes con un balón (aplicable a calentamiento
específico del básquetbol), el pillador debe pillar lanzando un balón hacia sus compañeros (aplicable
a calentamiento específico de balonmano), etc.
» 2 o más pilladores que deben ir tomados de las manos para poder pillar.

20 Potencialidades de cómo utilizar Facebook de manera educativa

Desde hace muchos años se a satanizado el uso de las redes sociales en la educación, ahora los adolescentes pasan en un promedio de 8,5 horas a la semana en estas redes, y a mi punto de vista es una ventaja que los docentes, maestr@s y profesor@s debemos aprovechar, es así que les compartiré 20 ideas de lo que podemos realizar en facebook; aclaro tomo esta red social por ser unas de las más visitadas en la actualidad, sin más preámbulos aquí están:

1.     Crear una pagina donde se colocaran información relevante para la comunidad educativa
2.     Crear cuestionarios para que los estudiantes tengan un referente antes de las evaluaciones.
3.     Postear el  material de clase para que este a disposición de los estudiantes.
4.     Generar grupos de trabajo colaborativo para actividades de investigación o estudio con seguimiento y apoyo  del docente.
5.     Aclarar las instrucciones para las asignaciones
6.     Crear un grupo para tutorías sobre áreas dirigido por la comisión pedagógica.
7.     Creación de la revista institucional digital dirigida por estudiantes para postear las noticias y eventos de la institución y comunidad educativa.
8.     Encuestas de opinión para recabar informaion sobre temas específicos sociales, culturales, científicos, currículo, comunidad y demás.
9.     Crear proyectos con la comunidad educativa sobre resolución de problemas.
10.     Incrementar el uso de tecnologías promoviendo manuales y video tutoriales realizados por los estudiantes.
11.     Generación de la comunidad de exalumnos para afianzar relaciones con la institución.
12.     Crear álbumes fotográficos de fechas memorables.   
13.     Utilización de Aplicaciones educativas para clases online.
14.     Uso del videochat para tutorías en el desarrollo de trabajos investigación.
15.     Dirigir campañas para evitar el uso de drogas, bullying, embarazo precoz y demás temas que se suscitan en la adolescencia.
16.     Grupos de discusión sobre la calidad educativa de la institucion con participación ciudadana de los representantes de la comunidad educativa.
17.     Crear un perfil de un personaje representativo y darle vida con información y material audiovisual.
18.     Formar grupos de ayuda para que dicten cursos, talleres o charlas a la comunidad educativa.
19.     Generar un debate sobre el buen comportamientos que se debe tener en una red social.
20.     Generar la comunidad de padres de familia activos para respaldar las acciones de la institución.